Jednym z czynników warunkujących prawidłowy rozwój mowy jest sprawność całego aparatu mowy w skład  którego wchodzą.

- aparat oddechowy

- aparat fonacyjny

-aparat artykulacyjny

Przykłady  zabaw

1.Zabawy oddechowe

„Sowa”

Wydająca odgłosy sowa przygotowana z rolek po papierze toaletowym, to bardzo ciekawa zabawa oddechowa. Wystarczy dmuchać przez słomkę, przykryć obiema rękoma wyloty rurek po papierze toaletowym, by usłyszeć hukanie sowy. Można modulować sposób wydychania i uzyskać bardzo realny odgłos sowy

„Kołysanie misia”

 

Celem tych ćwiczeń oddechowych jest nauczenie dziecka różnicowania fazy wdechowej i wydechowej

 

2.Zabawy artykulacyjne

„Szuflada”-wysuwanie dolnej szczęki do przodu i cofanie jej do tyłu ( ruchy przypominające

wysuwanie szuflady)

„Krokodyl”-kłapanie szczękami przypominające krokodyla, chcącego pożreć swoją ofiarę

„Żarłok”-naśladowanie ruchów i odgłosów kogoś bardzo głodnego , ruchy szczęki nie uwidaczniają

zębów ,jak przy bezgłośnym „am”

 

Celem ćwiczeń artykulacyjnych jest usprawnienie narządów  mowy a więc  język ,wargi , podniebienie miękkiego i policzków

 

3. Zabawy fonacyjne

„Kotki”

-kotki piją mleczko języczkiem z talerzyka  ”mniam”

„Pszczółki”

-dzieci poruszając się po pokoju naśladują bzyczenie pszczół  „bzz”

„Pieski”

-chowają się i warczą na nieznajomego „wrr”

 

Celem ćwiczeń  fonacyjnych jest wyrabianie umiejętności modulowania siły i wysokości głosu

 

WIERSZYK LOGOPEDYCZNY”

Kto do szuflady włożył szynkę?

Kto w szafie trzyma wieprzowinkę?

Kto pół szarlotki ukrył za koszem?

Kto w nocy szura w  kuchni  bamboszem?

Kto wyjął z szafek mąkę i kaszę?

Wszyscy z przykrością patrzą na Maszę?

W następnym tygodniu wszystkie dzieci zapraszamy do krainy pana języczka i jego rodziny